‘아이들을 더 잘 가르칠 수 있는 특별한 비법이 없을까?’ 수업 욕심이 많은 선생님의 고민 끝에 회사의 방침을 꾸준하고 성실하게 따르며 공부방을 성장시킨 함진영 선생님의 공부방에 다녀왔다.
“얘들아, 오늘 정말 재미있는 부분이야. 한번 들어봐~.”
미리 준비한 내용을 하나라도 더 전달하려고 빠르지만 꼼꼼하게 역사의 사건과 인물에 대해 설명하는 선생님과 내용을 하나도 놓치지 않기 위해 필기에 바쁜 아이들, 대구 함진영 선생님 공부방의 첫인상이었다.
본래 말이 빠르다는 함 선생님은 혹시라도 설명을 놓치는 아이가 있을까 봐 중요한 내용은 두어 번 반복하면서도 필기하는 아이들에게서 눈을 떼지 않는다.
초등학교 4·5학년을 대상으로 하는 역사 특강이 끝나자 그동안 배운 것을 직접 보기 위해 토요일에는 국립대구박물관에 견학을 가기로 약속한다.
아이들이 도와준 공부방
지난해 대구 성서 지점에서 분리된 상인 지점은 신도시 지역에 자리 잡아 많은 회원을 확보하며 성장하고 있다. <푸르넷 공부방>과 인연을 맺은 지 3년이 된 함진영 선생님은 주임 교사로서 수업에 열정을 다하는 모범 교사이다.
학원에서 수학을 가르치던 강사였던 함 선생님은 둘째 아이를 낳고 공백기를 가지다가 공부방을 열게 됐다. 당시 지점장님의 도움으로 큰 어려움은 없었지만 세 살, 여섯 살이던 아이들이 걱정이 돼 그만둘까 하는 생각을 했다고.
아이스쿨 교재 100% 활용
첫해에는 누구나 그렇듯 함 선생님도 여러 가지 실수가 많았다. 우선, 전 과목 수업 준비를 하는 것이 부담이었다. 아이들에게 많이 가르쳐 주고는 싶고, 요령이 없어서 여러 참고서를 닥치는 대로 봤다고 한다.
“여러 해 가르치다 보니 요즘에는 우리 교재로도 충분하다는 생각이 들어요. 특히 아이스쿨을 활용하니까 아이들이 더 재미있어 해요.”
선생님의 수업이 끝나면 아이들 몇은 컴퓨터 앞에 앉아 그날의 아이스쿨 강의를 듣고 몇은 문제 풀이를 한다. 그리고 제 할 몫이 끝나면 서로 바꾸어 공부한다. 공부방에서 다 해내니 특별히 숙제도 많지 않다. 함 선생님은 15분 내외로 끝낼 수 있는 양만 숙제로 내고 모든 걸 공부방에서 끝내도록 한다.
“저는 출결을 중요하게 생각하는데 출결 카드를 항상 찍도록 해요. 학부모에게 문자가 가니까 관리가 잘 되고, 아이들도 지각을 거의 안 해요.”
학부모에게 전달 사항이 있을 때에도 출결 카드를 이용하면 한 번에 전송이 돼 편하다고 한다. 학부모와 전화 상담을 자주 하는 편은 아니지만 필요할 때에는 항상 기분 좋을 때 전화를 한다. 교사도 사람이기 때문에 학부모에게 상처를 받을 수도 있고, 괜한 오해를 줄 수도 있기 때문이다. 이것도 경험에서 나온 운영 노하우이다.
“저는 호기심이 많아요. 그래서 다른 선생님들은 어떻게 수업하시나 물어보고 수업 방식을 바꿔 보기도 해요. 하지만 늘 원칙에서 벗어나지 않는 범위에서 도전하지요.”
지금의 상황에 안주하기 싫다는 함 선생님은 오늘도 넘치는 열정과 에너지를 가지고 아이들을 대하고 있다.
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